Arranjo espacial na creche: espaços para interagir, brincar isoladamente, dirigir-se socialmente e observar o outro / Spatial arrangement in a day care center: spaces for peer interaction, laying alone, socially directing behavior and observing others

Objetivando comparar a preferência de ocupaçäo por áreas espaciais durante a ocorrência de interaçäo criança-criança, atividade individual, espectador e comportamento socialmente dirigido, analisou-se a distribuiçäo espacial de crianças de 2-3 anos da creche universitária do Campus-USP-Ribeiräo Preto(SP). Foram analisados os vídeos coletados em estudo anterior, por 3 câmeras automáticas de videoteipe em 3 fases, todas com pelo menos uma zona circunscrita (ZC): FI-estantes com superfície de apoio delimitando uma ZC e duas áreas sem circunscriçäo (5 sessöes); FII-2 ZCs, com e sem superfície de apoio (5 sessöes); FIII-3 ZCs, duas da fase anterior e uma cabana (4 sessöes). A análise por minuto das localizaçöes infantis evidenciou que espectador ocorreu preferencialmente na área ao redor do adulto (diferença significativa nas Fases I e II) e as demais categorias ocorreram preferencialmente na ZC com apoio, havendo reduçäo significativa de interaçöes na área do adulto na FIII

Arranjos espaciais e agrupamentos de crianças pequenas em creches / Spatial arrangements and groups of young children in day care centers

Verifica a formaçäo de agrupamentos de crianças de 2 a 3 anos de idade em duas creches da cidade de Ribeiräo Prêto, SP, que atendem famílias de baixa renda. Os dados foram obtidos por duas câmeras fotográficas com funcionamento automático. Salienta a importância do arranjo espacial na formaçäo de agrupamentos infantis e no planejamento de ambientes infantis coletivos.